正值开学季，9月2日，武汉大学社会学教授尚重生在接受经视直播记者采访时称，学校和家长不应“反季节”教育孩子，人为增加孩子的学习负担，导致出现幼儿园小学化、小学初中化、初中高中化、高中大一化了。

早在2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。自此，“双减”作为一个专有名词应运而生，即有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。3年来，全国各地教育系统结合实际，在认真落实中不断改革创新，有效提升了学校教育教学质量，严格规范了校外培训机构办学行为，让青少年学生学习更好回归校园，让教育回归育人本质。

尚重生称，“双减”的确起到了立竿见影的成效，不过现在极少数学校依然存在课业负担重的现象。“比如作业很多，题刷不完，要背的东西很多，层层加码的情况时有存在。”

尚重生提出，中小学校学生其实没有必要学很多内容，也没必要学很难的内容。有的地方往往出现了大学的课程压到高中，高中的课程压到初中，初中的课程压到小学，导致出现了幼儿园小学化、小学初中化、初中高中化、高中大一化的现象。“其实‘反季节’教育是没必要的，我觉得没必要学这么多，方法懂了自然就学会了。学生如果不学太多，不学太难，老师和家长自然也轻松多了。”

尚重生称，所谓“反季节”就是不合当前季节的。“反季节”教育，指的是父母只按照自己想法进行，不遵循儿童成长发展的规律，进而出现不合时宜的教育。“反季节孩子”一般要承受巨大的学习压力，接受本身年龄所不该承受的内容。孩子在各方面表现优秀，但不利于成长。

尚重生说，家长教育孩子勿拔苗助长，它不应该是一个“反季节”、“催熟”的过程。当下流行的一些教育观念，比如“不要输在起跑线上”，实际上都是在“催熟”孩子，是有违教育规律的。“学习的内容太多太难，只会使学生压力大、心态变坏、身体变差、变抑郁、变憔悴，导致出现很多家庭和社会问题。”

尚重生建议根本上还是要彻底改变以往面向高考的应试教育体系中教育的方法和理念。“从教学大纲、教学计划、教学任务等方面都要减少安排。要让孩子们能够在比较宽松、自在的环境下，健康快乐地成长。”